viernes, 14 de noviembre de 2014
sábado, 8 de noviembre de 2014
MANTENGAMOS NUESTRA INSTITUCION LIMPIA
AUTORES
MARTHA
BERNATE
MARIA
DEL CARMEN CHAUX
CRUZ
ELENA CORDOBA
EMMA
ENRIQUEZ
HERNANDO
OBANDO
ADRIANA
TORO
SANDRA
YANDAR
ASESOR
Ing.
JULIETH FAJARDO
Proyecto Pedagógico de Aula en TIC
desarrollado en el marco de la Estrategia de Formación y Acceso para la
Apropiación Pedagógica de las TIC en las sedes educativas beneficiadas en 2014
por el programa Computadores para Educar
INSTITUCION
EDUCATIVA CIUDAD LA HORMIGA
LA
HORMIGA, PUTUMAYO
OCTUBRE
de 2014
 Los autores
de este proyecto manifiestan que toda creación intelectual en formato de
texto, imagen y videos, son de su autoría o tienen la autorización para hacer
uso de ellos, la misma se distribuye con
una licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir
Igual: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/. |
PROBLEMA
En
la institución educativa ciudad la Hormiga se observa un ambiente desagradable
en cuanto al manejo de las basuras; esto se refleja en los salones de clase,
corredores, en los pasillos y espacio deportivos, lo que genera mala
presentación, impresión e imagen de la institución. la comunidad educativa carece de conciencia
ciudadana a pesar de que se han hecho campañas al respecto, por lo tanto se hace necesario formular y
ejecutar el proyecto “ MANTENGAMOS NUESTRA INSTITUCION LIMPIA” el cual permitirá mejorar el medio ambiente
escolar.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: PROPICIAR ESPACIOS DE
SANA CONVIVENCIA EN LOS SALONES Y DEMÁS ESPACIOS ESCOLARES ATREVES DE LA
CULTURA CIUDADANA APOYADOS EN HERRAMIENTAS TIC
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
- Aplicar diferentes estrategias actividades y metodologías desde el
aula de clase y su entorno en busca del desarrollo integral del estudiante
en armonía con el medio ambiente.
- Sensibilizar a los estudiantes en el manejo adecuados de las basuras
dentro y fuera del salón por medio de la emisora en el espacio que tienen
los estudiantes.
- Motivar a los estudiantes a
crear ambientes a agradables
mediante el manejo adecuado
de los residuos.
- Promover la participación de los estudiantes en la conservación del
aseo escolar.
- Crear un blog del proyecto y
subir las actividades a realizarse
- Realizar Jornada de aseo en la institución con los estudiantes
JUSTIFICACIÓN
Valorando
la gran importancia que tiene al conocer las causas y consecuencias de la
destrucción y contaminación del medio ambiente en nuestra comunidad y algunas comunidades vecinas es
de gran importancia la realización de este trabajo
que pretende
mantener los lugares específicos (corredores, salones, canchas) de gran
importancia, para el fomento de una
cultura generalizada de la institución para que este siempre limpia con la colaboración
de los directivos, docentes y los alumnos.
En la institución el problema es que la basura
no se tira en los botes, si no en cualquier lugar y los alumnos contribuyen
significativamente a esto, porque se les hace más cómodo tirarla en el suelo, Las
cuales a diario arrojan una cantidad elevada de basura; y además que el colegio
cuenta con personal encargada de recogerla, con lo que hasta se justifican las
acciones de tirar basura fuera de los recolectores habilitados para recoger los
desechos generados por los alumnos.
En este sentido el interés de generar un
proyecto encaminado a la instalación de recipientes de depósito para distintos
materiales, acompañando esto con una intensa campaña de sensibilización,
tomando como recursos la implementación de un blog por medio de la pagina web
del colegio ya constituida para que se pueda observar los distintos pasos que
se van realizando entre su comunidad escolar (Administrativos, Docentes y
Alumnos)
Buscando con este proyecto insertar en la
cotidianidad de los Docentes, Alumnos y Administrativos una cultura del la institución
siempre limpia, que permita romper con las ideas establecidas entre la
comunidad escolar, en relación a lo difícil que resulta mantener la institución
libre de basura.
MARCO CONCEPTUAL
EL MEDIO AMBIENTE.
Es el
conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos, sociales, económicos y
culturales capaces de causar efectos directos e indirectos, en un plazo corto o
largo sobre los seres vivos. Desde el punto de vista humano, se refiere al
entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o
de la sociedad en
su conjunto.1 Comprende
el conjunto de valores naturales,
sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que
influyen en la vida del ser humano y en las generaciones futuras. Es decir, no
se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también
comprende seres vivos,
objetos, agua, suelo, aire y las relaciones
entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura
CONSTITUYENTES DEL MEDIO AMBIENTE.
Agua: es un recurso natural de gran importancia
para el hombre, las plantas y los animales. Es el elemento más útil de nuestro planeta,
sin agua sería imposible la existencia de los seres vivos.
Todas las formas de vida dependen del
agua. El agua es
un compuesto de dos gases, Oxigeno e hidrógeno y
tiene disuelto de diversos elementos, minerales y orgánicos, podemos vivir tres o
cuatro días sin beberlo, aunque podemos sobrevivir por 20 o 30 días esto debido
a que el mayor componente de nuestro cuerpo es el agua y cuando falta el agua
las células no realizan los procesos de
la vida.
Aire: es una
mezcla de gases de particulares características pues la porción en que se
encuentran sus distintos componentes principales (Oxigeno, nitrógeno y gases
nobles) permanece constante. El aire contiene también en proporciones variable
dióxido de carbono, vapor de agua y óxidos de nitrógeno.
Suelo: es la capa superficial de la tierra, en el cual se fijan o crecen las
plantas y los animales. Los elementos que lo forman provienen de la litosfera,
la atmósfera, la
hidrosfera y la biosfera. Sin
embargo, sus principales componentes derivan del desgaste y la fragmentación de
las rocas, como
consecuencia, de la acción erosiva
de los vientos, el agua y el hielo. Es muy importante para el ser humano, ya que
nuestros alimentos, el de las plantas y el de los animales,
dependen del suelo. En el subsuelo se almacena agua y minerales.
Flora: la vegetación comprende de los arboles las
hierbas, los matorrales, los bejucos, los hongos, los
musgos y otros, que se hallan sobre la superficie del suelo y en algunas
ocasiones sobre los arboles, así como las ramas y las algas que hay en los
ríos, los pozos los lagos, las lagunas, el mar y el océano.
La vegetación además de ser la que produce su
propio alimento, produce también el oxigeno de la atmosfera.
La vegetación protege el suelo contra la
erosión, los fertiliza, es un refugio de los animales, favorece el drenaje de
las aguas, produce maderas, plantas medicinales, modera el clima, regula la
temperatura, retiene la humedad de las lluvias y purifica el aire.
Fauna: son todos aquellos especie que viven en una determinada región desde el
punto de vista económico, la fauna nos da carne, cueros, pieles, fibras y
lanas, nos aporta medicinas además de una manera de entretenimiento mediante la
caza y la pesca controladas.
La fauna exótica atrae el turismo además establece el equilibrio natural
entre los seres vivos, pues como se controlas unos a otros por medio de
procesos de selección natural, los animales son los
responsables en muchos casos de la permanencia y bienestar de los ecosistemas.
Atmósfera: la atmósfera es una enorme masa gaseosa que
envuelve a la tierra y se mantiene en contacto con la superficie terrestre por
la fuerza de
gravedad ejercida por el centro de la tierra.
Clima: es el resultado de varios elementos tales como: Temperatura, humedad del
aire, lluvias, velocidad del
viento, problemas medio ambientales en
la comunidad,
despales: Llamamos
despales a la tala de árboles, es decir desproteger los suelos boscosos hasta
llegarlo a convertir en residuos.
Quemas: es destruir con fuego un determinado cuerpo o materias. A través de la investigación que
han realizado, adquieren conocimientos sobre cómo se destruyeron los suelos y
plantas, con fuego, ya que esta actividad se realizaba como una técnica para
preparar el suelo apto a la agricultura y ganadería, dicha actividad tubo buen
aprovechamiento en su tiempo en
que se realizaba aunque esta técnica fue muy dañina para los recursos naturales
y población debido a esto las agua se ha agotado a un promedio de un 40%
aproximadamente.
Debido a las talas y quemas se ha
desequilibrado el efecto invernadero, el
suelo ha perdido su fuerza y las cosechas no tienen buen rendimiento en nuestra
actualidad.
Contaminación: el termino contaminación implica la presencia
de materia extraña indeseable en una sustancia "Pura" o
"Natural". No se puede negar
que acciones y actividades del hombre, derivada de la ignorancia, irreflexión,
codicia, irresponsabilidad y otras, ha sido causa del agotamiento,
contaminación, ambos, de los recursos naturales y por ende del medio ambiente.
Aire: el aire es indispensable para la vida sobre
la tierra. La adición de la materia indeseable transportada por el aire, con el
humo, cambia la composición de la atmosfera de la tierra, perjudicando,
posiblemente la vida y alterando materiales.
Designamos en este fenómeno atmosférico como contaminación del aire.
RESIDUOS
SOLIDOS:
Es cualquier objeto, material, sustancia o
elemento sólido resultante del consumo o uso de un bien en actividades domésticas,
industriales, comerciales, institucionales, de servicios, que el generador
abandona, rechaza o entrega y que es susceptible de aprovechamiento o
transformación en un nuevo bien, con valor económico o de disposición final.
Residuo Aprovechable: cualquier material, objeto, sustancia o elemento que no tiene valor
para quien lo genera, pero se puede incorporar nuevamente a un proceso
productivo (Decreto 1713 de 2002).
Residuo no Aprovechable: todo material o sustancia que no ofrece ninguna posibilidad de
aprovechamiento, reutilización o reincorporación a un proceso productivo. No
tienen ningún valor comercial, por lo tanto requieren disposición final
(Decreto 1713 de 2002).
Residuo orgánico
biodegradable: son aquel os que tienen
la característica de poder desintegrarse o degradarse rápidamente, transformándose
en otro tipo de materia orgánica. Ejemplo: Los restos de comida, de fruta,
cascaras, carnes, huevos.
Residuos Peligrosos: es aquel residuo o desecho que por sus características corrosivas,
reactivas, explosivas, tóxicas, inflamables, infecciosas o radiactivas puede
causar riesgo a la salud humana y el ambiente. Así mismo, se considera residuo
o desecho peligroso los envases, empaques o embalajes que hayan estado en
contacto con el os. (Decreto 4741 de 2005).
El aseo y orden de nuestra institución debe convertirse
en una actividad que forme parte de un
trabajo diario deben realizarse acciones de organización y limpieza con el
mismo entusiasmo con que se ejecuta otra tipo de actividades educativas.
Es por eso resulta indispensable implementar este
proyecto como una actividad de sensibilización
cultural de la institución. Es decir que
después de cada actividad que se realice se debe poner la basura en el lugar
que corresponda y limpiar los lugares de trabajo.
Se puede organizar equipos de limpieza entre los grados con el fin de tener limpio
los salones. Al realizar las campañas de
aseo es importante y primordial el orden de parte de los docentes, alumnos y
directivos para evitar comportamientos no deseados que pueden contribuir la desmotivación de las
personas que realmente colaboran.
Entre
las actividades tenemos un video que se realizara para que los alumnos observen
como se debe hacer el manejo adecuado de
los residuos sólidos en la institución.
Se
realizaran campañas de sensibilización y motivación a los estudiantes por medio
de la emisora en el espacio de que
maneja la institución.
Se
realizaran mensaje alusivos al aseo por medio de la página web de la
institución y en la pagina del área de tecnología e informática.
Con
los estudiantes de los grados séptimos se realizaran mensajes de aseo con el
programa Word.
Se
diseñará un blog del proyecto para dar a conocer todas las actividades y el
desarrollo del proyecto, fotografías, videos.
Se
realizará una jornada de aseo en la institución con la colaboración de los
estudiantes, docentes y administrativos.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
|
||||
Objetivo
Especifico 1: Aplicar diferentes estrategias actividades y metodologías desde
el aula de clase y su entorno en busca del desarrollo integral del estudiante
en armonía con el medio ambiente.
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Actividades
|
Competencias
|
Recurso
Educativo Digital
|
Resultado
de aprendizaje esperado
|
Docente
Responsable
|
Incentivar el interés por el medio ambiente.
|
Video educativo
|
Sandra Guerrero
Mª Del
Carmen Chaux
Hernando
Obando
|
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||||
Actividades
|
Competencias
|
Recurso
Educativo Digital
|
Resultado
de aprendizaje esperado
|
Docente Responsable
|
Sensibilizar a los estudiantes por medio de la
emisora
|
La emisora
|
Sandra Guerrero
Cruz Elena Cordoba
Emma Enriquez
|
||
|
||||
Actividades
|
Competencias
|
Recurso
Educativo Digital
|
Resultado
de aprendizaje esperado
|
Docente
Responsable
|
Revista de
manejo adecuado de los residuos
|
Página de
la institución
|
Hernando
Obando
Adriana
Toro
|
||
|
||||
Actividades
|
Competencias
|
Recurso
Educativo Digital
|
Resultado
de aprendizaje esperado
|
Docente
Responsable
|
Realizar
letreros de medio ambiente
|
Microsoft
word
|
Martha
Bernate
|
||
|
||||
Actividades
|
Competencias
|
Recurso
Educativo Digital
|
Resultado
de aprendizaje esperado
|
Docente
Responsable
|
Diseñar un
blog con las actividades propuestas
|
blogger
|
Area de
informática
|
||
·
Objetivo Especifico 6 Realizar
Jornada de aseo en la institución con los estudiantes
|
||||
Actividades
|
Competencias
|
Recurso
Educativo Digital
|
Resultado
de aprendizaje esperado
|
Docente
Responsable
|
Se
realizará una jornada de aseo en la institución.
|
Equipo de
sonido
|
Equipo de
trabajo
|
||
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